Efter tre intensiva n\u00e4tverkstr\u00e4ffar har vi nu f\u00f6rberett oss\nf\u00f6r att b\u00f6rja observera varandras svenskundervisning under v\u00e5ren. <\/p>\n\n\n\n
V\u00e5rt n\u00e4tverk best\u00e5r av sju \u00e4mnesl\u00e4rare fr\u00e5n tv\u00e5 kommuner,\nLomma och Vellinge, och tre l\u00e4rarutbildare fr\u00e5n Malm\u00f6 universitet. Vi\nundervisar alla i svenska och id\u00e9n med v\u00e5r samverkansmodell \u00e4r att vi ska\nunders\u00f6ka – och i f\u00f6rl\u00e4ngningen kunna utveckla – v\u00e5ra respektive svensk\u00e4mnen\n(svensk\u00e4mnet i \u00e4mnesl\u00e4rarutbildningen och svensk\u00e4mnet i \u00e5rskurs 7-9 och\ngymnasieskolan), det vill s\u00e4ga definiera och utveckla kunskap om svensk\u00e4mnet\noch \u00e4mnesdidaktiska problem. Det inneb\u00e4r att l\u00e4rarutbildare\/forskare observerar\nsvenskundervisning i skolan och l\u00e4rare i skolan observerar l\u00e4rarutbildningens\nsvenskundervisning. Ytterligare ett syfte med samverkansprojektet r\u00f6r de\nl\u00e4rarstudenter som b\u00e5de l\u00e4rarutbildare och svenskl\u00e4rare i ungdomsskolan m\u00f6ter\nunder campusf\u00f6rlagd och verksamhetsf\u00f6rlagd utbildning. Studenterna brottas i\nutbildningen med fr\u00e5gor om sambandet mellan teori och praktik. Detta projekt\nkan medverka till att f\u00f6rst\u00e4rka studenternas f\u00f6rm\u00e5ga att hantera de fr\u00e5gorna.<\/p>\n\n\n\n
Under h\u00f6stens tv\u00e5 n\u00e4tverkstr\u00e4ffar diskuterade vi omr\u00e5den och\ndilemman i svensk\u00e4mnet som vi ville diskutera, unders\u00f6ka och samverka kring.\nEngagemanget var stort och listan blev till en b\u00f6rjan mycket l\u00e5ng. Det handlade\nom allt fr\u00e5n utd\u00f6ende texttyper till grammatikdidaktik till framtidens\nsvensk\u00e4mne. Vi har sedan kokat ner det till n\u00e5gra st\u00f6rre temaomr\u00e5den och\nfr\u00e5gest\u00e4llningar:<\/p>\n\n\n\n
Under v\u00e5ren\nkommer vi som sagt att observera varandras undervisning och det ska bli\nsp\u00e4nnande b\u00e5de att f\u00e5 l\u00e4rares blick p\u00e5 v\u00e5rt svensk\u00e4mne p\u00e5 \u00e4mnesl\u00e4rarprogrammet och\natt se svensk\u00e4mnet p\u00e5 n\u00e5gra skolor, men framf\u00f6r allt att f\u00e5 ett material i form\nav observationsanteckningar att diskutera och analysera. <\/p>\n\n\n\n
Marie Thavenius, Malm\u00f6 universitet <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Efter tre intensiva n\u00e4tverkstr\u00e4ffar har vi nu f\u00f6rberett oss f\u00f6r att b\u00f6rja observera varandras svenskundervisning under v\u00e5ren. V\u00e5rt n\u00e4tverk best\u00e5r av sju \u00e4mnesl\u00e4rare fr\u00e5n tv\u00e5 kommuner, Lomma och Vellinge, och tre l\u00e4rarutbildare fr\u00e5n Malm\u00f6 universitet. Vi undervisar alla i svenska och id\u00e9n med v\u00e5r samverkansmodell \u00e4r att vi ska unders\u00f6ka – och i f\u00f6rl\u00e4ngningen kunna … <\/p>\n