Under sommaren har det f\u00f6r min del blivit\u00a0det ganska gott om tillf\u00e4llen att\u00a0analysera\u00a0insamlade data fr\u00e5n\u00a0ULF-n\u00e4tverket om proportionella resonemang i matematik.\u00a0Tillsammans med en extern medf\u00f6rfattare, Rosie Conde, f\u00f6rfattar jag nu en tidskriftsartikel om vad analysen ger.\u00a0Vi\u00a0hoppas\u00a0kunna skicka artikeln till en vetenskaplig tidskrift\u00a0redan i \u00e5r.\u00a0Sedan startar, som f\u00f6r all vetenskaplig publicering, en ofta l\u00e5ngdragen granskningsprocess av artikeln innan den accepteras och kan publiceras.\u00a0Artikelns resultat ger n\u00e4tverket underlag f\u00f6r att utveckla en undervisningsmodell, vilket n\u00e4tverket just har inlett ht20 med.<\/p>\n\n\n\n
Nu \u00e4r det nytt l\u00e4s\u00e5r och som n\u00e4tverkssamordnare \u00e4r det f\u00f6rst\u00e5s lite pirrigt med hur m\u00e5nga som kan forts\u00e4tta sitt deltagande efter sommaren. Det \u00e4r faktiskt idel goda nyheter. En blir f\u00f6r\u00e4ldraledig, men vill delta \u00e4nd\u00e5. Tv\u00e5 har bytt jobb & ny kommun men har av sina nya skolledare utverkat tillst\u00e5nd att forts\u00e4tta delta. Det \u00e4r h\u00e4rligt med s\u00e5dana driftiga medarbetare. \u00c4ven en nyanst\u00e4lld f\u00f6refaller vara p\u00e5 v\u00e4g in. Vi hade den 8 september h\u00f6stens f\u00f6rsta n\u00e4tverksm\u00f6te i form av videokonferens. Vi \u00e4gnade ju f\u00f6rsta l\u00e4s\u00e5ret (19\/20) \u00e5t att unders\u00f6ka elevernas kunskaper och begreppsuppfattningar p\u00e5 s\u00e4rskilt utvalda och \u00e4ndam\u00e5lsenligt formulerade \u00f6vningar om proportionalitet. Med dessa l\u00e4rdomar \u00e4r vi d\u00e4rf\u00f6r nu redo att fr\u00e5ga oss sj\u00e4lva: Hur kan vi utveckla v\u00e5r egen undervisning om proportionalitet? Vi \u00e4gnade m\u00f6tet \u00e5t att komma med id\u00e9er om detta och hur vi kan dokumentera v\u00e5r egen undervisning i syfte att beforska den. Vi vill nu pr\u00f6va den i praktiken. Jag ber att f\u00e5 \u00e5terkomma senare i h\u00f6st och ber\u00e4tta om kommande pilotdata fr\u00e5n en undervisningsmodell. <\/p>\n\n\n\n
\/J\u00f6ran Petersson, n\u00e4tverksledare MaU<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Under sommaren har det f\u00f6r min del blivit\u00a0det ganska gott om tillf\u00e4llen att\u00a0analysera\u00a0insamlade data fr\u00e5n\u00a0ULF-n\u00e4tverket om proportionella resonemang i matematik.\u00a0Tillsammans med en extern medf\u00f6rfattare, Rosie Conde, f\u00f6rfattar jag nu en tidskriftsartikel om vad analysen ger.\u00a0Vi\u00a0hoppas\u00a0kunna skicka artikeln till en vetenskaplig tidskrift\u00a0redan i \u00e5r.\u00a0Sedan startar, som f\u00f6r all vetenskaplig publicering, en ofta l\u00e5ngdragen granskningsprocess av artikeln … <\/p>\n