<\/p>\n\n\n\n
L\u00e4sstimulerande och spr\u00e5kutvecklande arbete f\u00f6r delaktighet och inkludering <\/em>\u00e4r namnet p\u00e5 ett samverkansprojekt mellan Malm\u00f6 stad och Malm\u00f6 universitet som p\u00e5gick under h\u00f6sten 2021 och v\u00e5ren 2022. I projektet deltog elever i l\u00e4secirklar tillsammans med forskare, bibliotekarier och l\u00e4rare. Syftet med projektet var att pr\u00f6va och utforma l\u00e4sfr\u00e4mjande metoder inspirerade av \u201dShared Reading\u201d. Den litteratur- och l\u00e4sfr\u00e4mjande modellen (utvecklad av den brittiska litteraturvetaren Jane Davis) bygger p\u00e5 social och etisk l\u00e4sning med gemensam l\u00e4sning i grupp. Den anv\u00e4nds fr\u00e4mst i grupper av ovana l\u00e4sare, och har som syfte att erbjuda en gemenskap och f\u00e5 dem att uppt\u00e4cka l\u00e4sning. I v\u00e5ra l\u00e4secirklar l\u00e4ste vi noveller och dikter om allt fr\u00e5n skr\u00e4ck till k\u00e4rlek och h\u00e4mnd. Under h\u00f6gl\u00e4sningen gjorde vi l\u00e4sstopp d\u00e4r vi tillsammans samtalade om ords betydelser och f\u00f6rs\u00f6kte f\u00f6rst\u00e5 och tolka karakt\u00e4rers handlingar och motiv.<\/p>\n\n\n\n Forskningssyftet var att unders\u00f6ka l\u00e4secirkelns m\u00f6jlighet att utveckla l\u00e4sengagemang och unders\u00f6ka hur l\u00e4sarna m\u00f6ter varandra i och genom litter\u00e4ra texter som ber\u00f6r och i sammanhang d\u00e4r elever k\u00e4nner sig inkluderade. D\u00e4rut\u00f6ver ville vi j\u00e4mf\u00f6ra elevers uppfattning om l\u00e4secirkelns metod med den litteraturundervisning de m\u00f6ter i skolan.<\/p>\n\n\n\n I skrivande stund arbetar vi med analysen av s\u00e5v\u00e4l inspelade samtal som intervjuer, men n\u00e5gra prelimin\u00e4ra resultat kan vi dela med oss av. Under de f\u00f6rsta tr\u00e4ffarna var samtalsl\u00e4sningen mest inriktad p\u00e5 handlingen, var novellen utspelade sig och hur h\u00e4ndelserna h\u00e4ngde ihop. N\u00e4r eleverna blev mer varma i kl\u00e4derna visade det sig att eleverna b\u00e5de kunde och ville relatera till karakt\u00e4rerna. De deltog aktivt och engagerat i l\u00e4secirkeln och uppskattade att f\u00e5 byta och bryta perspektiv. Efterhand blev samtalen ocks\u00e5 v\u00e4rderande, vilket innebar att eleverna uttryckte empati och \u00e5sikter om moraliska och etiska fr\u00e5gor som framkom i texterna. I intervjuerna med eleverna framkom det att den sociala samvaron \u00e4r viktig. Det \u00e4r mysigt att under informella former f\u00e5 sitta tillsammans med kompisarna i bibliotekets soffor och f\u00e5 lyssna p\u00e5 varandras tankar, menade de. En tidig slutsats vi drar av v\u00e5rt projekt \u00e4r att det verkar finnas ett behov av gemensam l\u00e4sning som f\u00e5r ta tid och utan att eleverna bed\u00f6ms. Fr\u00e5gan \u00e4r hur och n\u00e4r detta kan f\u00e5 utrymme i skolan?<\/p>\n\n\n\n Vi som ansvarar f\u00f6r projektet \u00e4r adjunkt Eva Bring\u00e9us (KSM), och docent Catarina Economou (KSM), Malm\u00f6 universitet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u00e4sstimulerande och spr\u00e5kutvecklande arbete f\u00f6r delaktighet och inkludering \u00e4r namnet p\u00e5 ett samverkansprojekt mellan Malm\u00f6 stad och Malm\u00f6 universitet som p\u00e5gick under h\u00f6sten 2021 och v\u00e5ren 2022. I projektet deltog elever i l\u00e4secirklar tillsammans med forskare, bibliotekarier och l\u00e4rare. Syftet med projektet var att pr\u00f6va och utforma l\u00e4sfr\u00e4mjande metoder inspirerade av \u201dShared Reading\u201d. Den litteratur- … <\/p>\n