{"id":231,"date":"2022-11-30T08:34:10","date_gmt":"2022-11-30T08:34:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/?p=231"},"modified":"2022-12-21T14:47:07","modified_gmt":"2022-12-21T14:47:07","slug":"casemetodens-samtal-for-att-mota-och-utveckla-sprakligt-heterogena-klassrum-nu-finns-en-rapport-att-lasa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/2022\/11\/30\/casemetodens-samtal-for-att-mota-och-utveckla-sprakligt-heterogena-klassrum-nu-finns-en-rapport-att-lasa\/","title":{"rendered":"Casemetodens samtal f\u00f6r att m\u00f6ta och utveckla spr\u00e5kligt heterogena klassrum – nu finns en rapport att l\u00e4sa!"},"content":{"rendered":"\n

Hur kan skolor och l\u00e4rarutbildningar anv\u00e4nda casemetodens samtal f\u00f6r att m\u00f6ta och utveckla spr\u00e5kligt heterogena klassrum? Den fr\u00e5gan har vi i det didaktiska n\u00e4tverket f\u00f6r spr\u00e5k- och kunskapsutveckling i \u00e4mnesundervisning <\/em>f\u00f6rdjupat oss i.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Efter tre \u00e5r \u00e4r vi stolta \u00f6ver att kunna presentera v\u00e5rt arbete och v\u00e5ra svar p\u00e5 fr\u00e5gan i en rapport som nyligen publicerats. Utifr\u00e5n praktikn\u00e4ra case har vi l\u00e5tit l\u00e4rargrupper och studentgrupper diskutera och dela erfarenheter och med dessa kunskaper d\u00e4refter genomf\u00f6ra undervisning. Vi har dokumenterat och analyserat unders\u00f6kningarna och kommit fram till att \u00e4mnesrelevanta case bidrar till didaktiska samtal om spr\u00e5kutveckling.<\/p>\n\n\n\n

I projektet har det \u00e4ven blivit tydligt hur forskning och bepr\u00f6vad erfarenhet tillsammans \u00f6kar m\u00f6jligheterna till en h\u00e5llbar spr\u00e5kutveckling.<\/p>\n\n\n\n

Eva Bring\u00e9us<\/p>\n\n\n\n

Universitetsadjunkt och n\u00e4tverksledare f\u00f6r ULF-n\u00e4tverket Spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande \u00e4mnesundervisning<\/p>\n\n\n\n

H\u00e4r kan du ladda ner rapporten Casemetodikens m\u00f6jligheter f\u00f6r en spr\u00e5kutvecklande \u00e4mnesundervisning: Ett ULF-projekt (Bring\u00e9us, red., 2022)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hur kan skolor och l\u00e4rarutbildningar anv\u00e4nda casemetodens samtal f\u00f6r att m\u00f6ta och utveckla spr\u00e5kligt heterogena klassrum? Den fr\u00e5gan har vi i det didaktiska n\u00e4tverket f\u00f6r spr\u00e5k- och kunskapsutveckling i \u00e4mnesundervisning f\u00f6rdjupat oss i. Efter tre \u00e5r \u00e4r vi stolta \u00f6ver att kunna presentera v\u00e5rt arbete och v\u00e5ra svar p\u00e5 fr\u00e5gan i en rapport som nyligen … <\/p>\n