﻿{"id":317,"date":"2025-05-06T08:54:30","date_gmt":"2025-05-06T08:54:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/?p=317"},"modified":"2025-05-06T08:54:30","modified_gmt":"2025-05-06T08:54:30","slug":"summativ-bedomning-betygssattning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/2025\/05\/06\/summativ-bedomning-betygssattning\/","title":{"rendered":"Summativ bed\u00f6mning betygss\u00e4ttning"},"content":{"rendered":"\n<p>I det h\u00e4r ULF-projektet har l\u00e4rare och forskare tillsammans utforskat b\u00e5de hur l\u00e4rare g\u00e5r till v\u00e4ga n\u00e4r de genomf\u00f6r summativa bed\u00f6mningar och hur flera s\u00e5dana bed\u00f6mningar v\u00e4gs samman till ett betyg.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bakgrund<\/strong>: Under den tid som en l\u00e4rare genomf\u00f6r undervisning i ett \u00e4mne (en termin, ett l\u00e4s\u00e5r eller en kurs &#8211; beroende p\u00e5 sammanhanget) bed\u00f6mer l\u00e4raren sina elevers kunskaper vid flera tillf\u00e4llen. Resultatet av dessa bed\u00f6mningar dokumenteras i n\u00e5gon form av l\u00e4raren. I slutet av terminen, l\u00e4s\u00e5ret eller kursen anv\u00e4nder l\u00e4rare denna dokumentation f\u00f6r att betygs\u00e4tta elevernas kunskaper.<\/p>\n\n\n\n<p>Denna process, d\u00e4r undervisning, bed\u00f6mning, dokumentation och betygss\u00e4ttning relateras till varandra, innefattar flera steg d\u00e4r l\u00e4rare beh\u00f6ver g\u00f6ra relativt komplexa \u00f6verv\u00e4ganden. Den forskning som finns p\u00e5 omr\u00e5det visar att dessa \u00f6verv\u00e4ganden hanteras p\u00e5 en rad olika s\u00e4tt av l\u00e4rare (Parkes 2013).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Projektbeskrivning<\/strong>: Som utg\u00e5ngspunkt f\u00f6r projektet har vi anv\u00e4nt den modell som J\u00f6nsson och Thornberg (2014) tagit fram.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"336\" height=\"400\" src=\"http:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/files\/2025\/05\/vetyg-o-bedomin.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-319\" srcset=\"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/files\/2025\/05\/vetyg-o-bedomin.png 336w, https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/files\/2025\/05\/vetyg-o-bedomin-252x300.png 252w, https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/files\/2025\/05\/vetyg-o-bedomin-120x143.png 120w\" sizes=\"auto, (max-width: 336px) 100vw, 336px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>I projektet deltar totalt 20 l\u00e4rare, uppdelade i tre grupper baserade p\u00e5 vilka \u00e5rskurser de undervisar, 4-6, 7-9 och gymnasiet. I var och en av grupperna medverkar ocks\u00e5 en forskare. Per Gunnemyr deltar i gymnasiegruppen, David Rosenlund i gruppen med l\u00e4rare som undervisar i \u00e5rskurserna 7-9 och Fredrik Alv\u00e9n i gruppen som undervisar i \u00e5rskurserna 4-6.<\/p>\n\n\n\n<p>Inledningsvis diskuterade vi i grupperna hur l\u00e4rarna hanterar de olika stegen i modellen och de utmaningar som de upplever i processen. Det som framkom i dessa diskussioner l\u00e5g sedan till grund f\u00f6r att formulera fr\u00e5gor som grupperna anv\u00e4nde f\u00f6r att unders\u00f6ka sin egen verksamhet.<\/p>\n\n\n\n<p>P\u00e5 denna blogg kommer vi att publicera texter, skrivna av olika konstellationer av l\u00e4rare och forskare, d\u00e4r vi presenterar och diskuterar det som behandlats i projektet.<\/p>\n\n\n\n<p>David Rosenlund<\/p>\n\n\n\n<p>Projektledare<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I det h\u00e4r ULF-projektet har l\u00e4rare och forskare tillsammans utforskat b\u00e5de hur l\u00e4rare g\u00e5r till v\u00e4ga n\u00e4r de genomf\u00f6r summativa bed\u00f6mningar och hur flera s\u00e5dana bed\u00f6mningar v\u00e4gs samman till ett betyg. Bakgrund: Under den tid som en l\u00e4rare genomf\u00f6r undervisning i ett \u00e4mne (en termin, ett l\u00e4s\u00e5r eller en kurs &#8211; beroende p\u00e5 sammanhanget) bed\u00f6mer &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/2025\/05\/06\/summativ-bedomning-betygssattning\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa<span class=\"screen-reader-text\"> \u201dSummativ bed\u00f6mning betygss\u00e4ttning\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1470,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,27],"tags":[],"class_list":["post-317","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ulf-overgripande","category-ulf-natverket-betygsattning-och-bedomning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1470"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=317"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":320,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/317\/revisions\/320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mau.se\/ulf\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}