Hur kan förskolan skapa bättre förutsättningar för barns rörelse, lärande och utveckling? Det är den fråga som står i centrum för det nya ULF-nätverket Undervisning i rörelse i förskolan, där forskare och förskollärare under två år ska utforska, utveckla och pröva undervisning i rörelse tillsammans.
I augusti samlades deltagarna för den första träffen på Malmö universitet. Nätverket omfattar förskollärare från flera huvudmän samt forskare från Institutionen för idrottsvetenskap. Ambitionen är att skapa en långsiktig mötesplats där forskning och praktik möts i ögonhöjd för att gemensamt identifiera viktiga frågor om undervisning i rörelse i förskolan.
Varför fokus på rörelse?
Rörelse har en central plats i förskolans uppdrag. Forskning visar att rörelse och kroppsligt lärande är betydelsefulla för barns utveckling, lärande och välbefinnande. Samtidigt finns behov av mer kunskap om hur förskollärare kan planera, genomföra och följa upp undervisning där rörelse står i förgrunden.
Nätverket tar därför sin utgångspunkt i frågor som:
- Vad innebär undervisning i rörelse?
- Vilka didaktiska val gör förskollärare?
- Hur kan rörelse ges ett tydligare innehåll i undervisningen?
- Hur kan olika miljöer skapa förutsättningar för barns rörelse och lärande?
En gemensam kunskapsresa
Under uppstartsträffen diskuterades olika perspektiv på rörelse och de begrepp som lyfts fram i läroplanen. Deltagarna fick också ta del av erfarenheter från tidigare forskning och samtalen kretsade kring vad rörelse kan vara i förskolan och vilka frågor deltagarna är mest nyfikna på att undersöka vidare.
Den första terminen handlar om att bygga en gemensam kunskapsbas. Deltagarna kommer bland annat att läsa forskning och diskutera litteratur för att utveckla ett gemensamt språk kring rörelse, undervisning och lärande. Under 2027 planeras olika delstudier där forskare och förskollärare tillsammans prövar och utvecklar undervisningspraktiker, för att under projektets avslutande fas analysera och sprida resultaten.
Praktiknära forskning för barnens bästa
En grundläggande tanke i ULF är att de frågor som undersöks ska växa fram ur verksamhetens behov. Förskollärares erfarenheter och utmaningar utgör därför en viktig utgångspunkt i arbetet. Tillsammans ska nätverksdeltagarna utveckla kunskap som både är vetenskapligt grundad och direkt användbar i förskolans vardag.
Som betonades under den första träffen är målet att det arbete som görs i nätverket i slutändan ska komma barnen till gagn. Genom att utveckla undervisning i rörelse vill nätverket bidra till att ge fler barn möjlighet att uppleva rörelseglädje, utforska sin omvärld med kroppen och utveckla kunskaper som är betydelsefulla genom hela livet.
ULF-nätverket genomförs i samverkan mellan forskare vid Malmö universitet och förskollärare från Malmö stad, Svedala kommun, Hyllie Park samt Helsingborgs stad. Tillsammans undersöker deltagarna hur undervisning i rörelse kan utvecklas och stärkas i förskolan.
Maria Howding, Jan-Eric Ekberg, Torun Mattsson, Gunn Nyberg och Mikael Derakhti, Institutionen för idrottsvetenskap, Malmö universitet