Malmö universitet
Hur kan forskning och praktik mötas i skolan? Det var en av frågorna som stod i centrum när Fakulteten för lärande och samhälle (LS) arrangerade samverkansfrukosten ”Praktiknära forskning med skolhuvudmän – AI i undervisning”. Seminariet visade hur lärare, forskare och skolhuvudmän tillsammans utvecklar forskning genom Utbildning, lärande och forskning (ULF) -samarbetet.
Samverkansfrukosten samlade deltagare från universitet, skolor och kommuner för att diskutera hur praktiknära forskning kan bedrivas i nära samverkan med skolans verksamheter. Arbetet sker inom ramen för ULF, en nationell satsning där lärosäten och skolhuvudmän samarbetar kring forskning som utgår från skolans behov.
– En central idé i ULF är att vi forskar med verksamheterna. Det handlar om att forskare och praktiker tillsammans formulerar frågor, utvecklar undervisning och analyserar resultaten, berättade Lisa Björklund Boistrup, vetenskaplig ledare ULF-Mau.
Nätverk där forskning växer fram tillsammans
Vid Malmö universitet är ULF organiserat inom Centrum för samverkan och samordning (CeSam). Här möts forskare och verksamma lärare i nätverk där forskningsidéer utvecklas gemensamt.
Ett aktuellt exempel är nätverket AI i undervisningen – möjligheter och utmaningar. Här deltar omkring 20 lärare och pedagoger från förskola till vuxenutbildning tillsammans med forskare från universitetet. Flera olika skolhuvudmän medverkar, bland annat Malmö stad, Lund, Svedala, Åstorp och Ängelholm.
Arbetet sker stegvis: först genom gemensamma diskussioner och litteraturläsning, därefter genom att undervisningsupplägg prövas i klassrum och analyseras tillsammans.
Forskning som utgår från undervisningen
Inom nätverket har flera forskningsgrupper bildats kring olika frågor om AI i undervisningen. Projekten handlar bland annat om:
- AI-stöd i matematikundervisning
- AI och språkutveckling och skrivande
- AI i yrkesutbildning
- AI i förskolan
Gemensamt för projekten är att de utgår från konkreta undervisningssituationer där lärare och forskare tillsammans testar och utvecklar undervisningsupplägg.
I matematikprojektet undersöks till exempel hur AI kan användas för att hjälpa elever att förstå olika lösningsstrategier snarare än att bara få fram ett snabbt svar.
Samverkan som arbetssätt
Under seminariet betonades att just samverkan är en av Malmö universitets styrkor. Genom ULF skapas strukturer där universitet, skolor och huvudmän kan arbeta långsiktigt tillsammans.
– Samverkan kan ta sig många uttryck, men ULF ger en struktur där forskare och lärare verkligen möts i ett gemensamt arbete. Det blir något annat än när forskning sker helt utanför verksamheten, konstaterade deltagare under diskussionen.
Intresset för att delta i ULF-arbetet är stort. När nätverket om AI i undervisningen startade kom många fler anmälningar från lärare än vad projektet hade möjlighet att ta emot.
Det visar enligt arrangörerna att behovet av praktiknära forskning i skolan är stort – och att samverkan mellan universitet och skolhuvudmän spelar en viktig roll för att utveckla undervisningen.